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如何让培训达到预期效果

/刘奇林

 

为了构建学习型组织,增强内在驱动力,各单位积极开展培训活动。怎样让培训达到预期效果,【众益康达管理咨询培训】认为,必须关注以下四点:

 

一、明确培训需求是培训达到预期效果的前提。

训前,培训组织者应当做好培训需求调查,找出不同的对象的不同培训需求。明确培训需求可以通过两种方法结合使用:一是针对员工的问卷调查,二是针对员工的绩效分析。通过问卷调查及绩效分析,明确培训的方向是理念层面还是操作层面,以及具体是哪一类理念或技能的欠缺,进而确定课程的主题。

 

二、选择合适讲师是培训达到预期效果的关键。

明确了培训需求,确定了培训的主题和授课对象,就要做好培训前的规划,选择恰当的培训方式,确定是内部讲师来授课,还是外聘讲师来授课。在选择讲师时,培训组织者要对外部讲师的知识、经验、授课风格、教学手法、课堂把控、教学机智等授课综合能力进行全面的调查了解,根据培训需求与学员层次选择最佳讲师,避免讲师选择不当而导致培训失败。

 

三、组织高效课堂是培训达到预期效果的基础。

课堂是学习的主阵地。根据授课内容与风格,培训组织者要选择合适的上课地点,确保上课的学员有一个与授课主题相适应的学习环境。在课堂教学进行中,要求组织者和培训讲师密切合作,随时关注受训者的学习动态,有必要的话还得根据受训反馈,及时调整授课方式。对于授课的内容,有必要进行重点重复,不断强化,确保授课目标实现。当学员状态不佳时,组织者可以协助培训讲师重复重点内容或开展课间活动来促使学员全心投入。

 

四、持续跟踪应用是培训达到预期效果的保障。

培训完成,必须有针对性的知识应用方案,让受训者在实际工作中去进一步强化意识、加深理解、掌握要领。培训效果评估的方面应当从课堂学习到课后应用,进行理论与实践的综合考察,并与个人的职业发展、薪酬回报挂钩。心态、职业化等素养类的课程培训可以在训前及训后一定时期内分别开展“温水洗澡”民主评议关键人员的进步。技能类的课程培训,可以通过绩效分析评价进步表现。

 

  最后,【众益康达管理咨询培训】强调:想要培训达到预期效果,不能仅仅依赖于讲师的授课,更多取决于学员的积极参与,以及培训组织者对整个培训工作的严密部署与把控。